2026年4月26日主管护师(相关专业知识)考后估分
1、淋病和梅毒的传播途径
A、性传播B、血液传播
C、呼吸道传播
D、消化道传播
E、空气传播
【答案】A
【解析】淋病和梅毒都是性传播疾病，主要经性接触传播。
2、患者对护理工作的满意度属于
A、护理服务质量评价B、终末质量评价
C、主观感受评价
D、要素评价
E、环节评价
【答案】B
【解析】患者对护理工作的满意度属于终末质量评价。终末质量是护理服务的最终效果，以患者结局、满意度、康复情况、并发症发生率等为核心指标。
3、以下哪个不属于门诊健康教育?
A、候诊教育B、随诊教育
C、咨询教育
D、健康教育处方
E、出院教育
【答案】E
【解析】门诊健康教育的主要形式包括候诊教育、随诊教育、咨询教育、健康教育处方。出院教育是针对出院患者进行的指导，不属于门诊范畴。
4、洗手可洗去手上的什么菌
A、暂居菌B、常居菌
C、有害菌
D、病原菌
E、所有细菌
【答案】A
【解析】洗手（使用皂液和流动水）的主要目的是去除手上的暂居菌。暂居菌是寄居在皮肤表层，可通过洗手（机械作用）大部分清除的微生物，是造成医院感染的主要病原菌。常居菌是深居皮肤皱褶和毛囊、汗腺的常驻菌，常规洗手不易清除，需要用消毒剂（卫生手消毒）才能杀灭。
5、下列人体组织、腔道，不存在正常菌群的是
A、口腔、鼻腔、胃B、肠道、胆囊、尿道
C、关节腔、胸膜腔、脑脊液
D、咽喉、外耳道、阴道
E、皮肤、肛周、结肠
【答案】C
【解析】在人体的皮肤、黏膜与外界相通的各种腔道(如口腔、鼻咽腔、肠道、生殖泌尿道)等部位，均存在着对人体无害的庞大的微生物群，包括大量停留在机体中的常居菌(正常菌群)和暂居菌(过路菌)。
6、《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略为
A、倡导、增强能力、协调B、倡导、协调、控制
C、教育、协调、合作
D、政策、教育、服务
E、预防、治疗、康复
【答案】A
【解析】《渥太华宣言》明确健康促进的三个基本策略为倡导、增强能力、协调，是健康促进工作的核心指导原则。
7、人力资源管理的内容不包括
A、人员的选拔B、人员的联系
C、人员的培训
D、人员的聘用
E、人员的考评
【答案】B
【解析】人力资源管理也称人员管理，是对各种人员进行恰当而有效的选聘、培训和考评。“人员的联系”并非人力资源管理的标准内容。
8、在影响健康教育评价的因素中，目标人群由于各种原因而中断被评价属于
A、失访因素B、回归因素
C、选择因素
D、测试因素
E、时间因素
【答案】A
【解析】目标人群因各种原因中断被评价，属于失访，会造成样本缺失、结果偏倚，是健康教育评价常见偏倚来源。
9、下列部位中，不适合拔罐的是
A、腰背部B、皮肤破溃处
C、四肢肌肉丰厚处
D、肩部
E、颈部
【答案】B
【解析】皮肤破溃、溃疡、感染处禁止拔罐，负压会加重损伤、扩散感染、延缓愈合。
10、艾滋病相关知识哪项错误
A、主要传播途径为性接触、血液、母婴B、可通过握手、共用餐具传播
C、病毒主要破坏CD4+T淋巴细胞
D、急性期可出现发热、淋巴结肿大
E、艾滋病病毒在体外存活时间长，不易灭活
【答案】B
【解析】艾滋病不通过日常接触如握手、共用餐具传播。
11、领导组织会议，鼓励护士自由发言、充分发表不同见解与创意建议，该决策方法是
A、德尔菲法B、电子会议法
C、名义集体决策法
D、头脑风暴法
E、访谈法
【答案】D
【解析】头脑风暴法是一种激发创造性思维、产生大量主意的群体决策技术。其核心原则是延迟评判、追求数量、欢迎自由畅想、鼓励结合改进。题干中“鼓励护士发表自己不同的看法”，正是运用头脑风暴法营造开放、平等氛围，以收集多样化意见的典型场景。德尔菲法采用背对背的专家函询，电子会议法和名义集体决策法虽可收集意见，但在激发“无拘束、多样化”观点方面不如头脑风暴法直接和高效。
12、护士长任命两名高年资护士为组长，各带领一个小组，全面负责本组患者的全部护理工作。这种护理工作模式是
A、个案护理B、小组护理
C、责任制护理
D、功能制护理
E、综合护理
【答案】B
【解析】小组护理是将护理人员分成若干小组，每组由一名组长领导和负责，小组成员协同合作，共同为指定的一组患者提供包括生活护理、治疗、病情观察、健康教育等在内的全面、连续的护理服务。题干中“任命组长，各自带领小组负责全面护理”是小组护理模式的典型特征。个案护理是一对一专人护理，责任制护理是责任护士个人全程负责，功能制护理是按工作任务分工。
13、人体最重要的是什么气
A、宗气B、元气
C、营气
D、卫气
E、心气
【答案】B
【解析】元气是人体最根本、最重要的气，是生命活动的原动力，源于先天之精，滋养全身脏腑组织；宗气由自然界清气与水谷精微结合而成，主呼吸和血脉运行；营气行于脉内，营养周身；卫气行于脉外，护卫肌表，选项E为缺失内容，不影响正确答案判断。
14、为确保效果，小组讨论的人数、时间最好分别为
A、3~5人，0.5小时左右B、6~10人，1小时左右
C、6~10人，1.5小时左右
D、11~15人，1小时左右
E、11~15人，1.5小时左右
【答案】B
【解析】为保证小组讨论质量与参与度，最佳参与人数为6～10人，最佳讨论时长为1小时左右，人数过多易发言不均，时间过长易导致人员疲劳。
15、下列消毒剂中,对结核分枝杆菌杀灭效果更强,常用于结核污染物品消毒的是
A、戊二醛B、过氧化氢
C、含氯消毒剂
D、过氧乙酸
E、乙醇
【答案】C
【解析】能杀灭分枝杆菌、真菌、病毒及细菌繁殖体等微生物的化学制剂。如醇类、碘类、部分含氯消毒剂等。
16、患者使用呼吸机辅助呼吸，护士查房时在呼吸机冷凝管路内发现血块，正确的处理措施是
A、立即更换冷凝管路B、生理盐水冲洗管路
C、继续观察，无需处理
D、负压抽吸血块
E、局部消毒后保留使用
【答案】A
【解析】呼吸机管路出现血块提示严重污染，应立即更换防止感染与堵塞。
17、计划工作的原则，下列哪项不是
A、重点选择原则B、系统性原则
C、创新原则
D、弹性原则
E、不可考核原则
【答案】E
【解析】计划工作的基本原则包括重点选择、系统性、创新、弹性、可考核性等，不可考核原则不属于计划工作的原则，计划目标需明确、可考核，便于后续评估与控制。
18、对受到细菌芽孢和经血传播病原体污染的物品,选用
A、灭菌法B、高水平消毒法或灭菌法
C、高水平消毒法
D、中水平以上的消毒法
E、中水平消毒法或低水平消毒法
【答案】B
【解析】细菌芽孢和经血传播病原体（如乙肝病毒、艾滋病病毒）抵抗力强，需选用高水平消毒法或灭菌法才能彻底杀灭，达到无害化要求；灭菌法适用于需绝对无菌的物品，高水平消毒法可杀灭芽孢以外的微生物，中水平及低水平消毒法无法有效杀灭细菌芽孢和经血传播病原体。
19、传染病病人解除隔离后,对其使用过的体温计应采取的措施是
A、日光暴晒B、煮沸消毒
C、乙醇擦拭
D、含氯消毒剂浸泡
E、甲醛箱中熏蒸
【答案】D
【解析】传染病病人使用过的体温计属于污染物品，需进行消毒处理，含氯消毒剂浸泡可有效杀灭体温计表面的病原体，且操作简便、适合体温计消毒；日光暴晒消毒效果有限，煮沸消毒易损坏体温计，乙醇擦拭消毒不彻底，甲醛箱熏蒸多用于医疗器械的灭菌，不适合体温计常规消毒。
20、某医院因业务发展，院区扩大，新院区90%护士为低年资护士，护理部为提高患者满意度，提出"一年内使全体护士穿刺成功率达95%以上"的目标。这属于目标管理基本程序中什么阶段
A、执行阶段B、计划阶段
C、咨询指导阶段
D、调节平衡阶段
E、检查评价阶段
【答案】B
【解析】目标管理分为计划、执行、检查评价三个核心阶段，确立总体工作目标、制定工作指标属于目标管理的计划阶段。
21、在个人与个人之间进行面对面直接的信息交流，属于传播活动中的
A、人际传播B、群体传播
C、大众传播
D、组织传播
E、自我传播
【答案】A
【解析】人际传播定义为个体与个体之间面对面、直接的双向信息交流，是最基础的传播形式。
22、依据国标GB50333，该规范适用场所为
A、层流洁净手术室B、普通病房
C、感染性疾病病房
D、重症监护病房
E、母婴同室病房
【答案】A
23、发现医院感染散发病例时，报告医院感染管理科的时间是
A、2hB、24h
C、48h
D、12h
E、6h
【答案】B
24、急性病毒性肝炎（乙肝）患者，急性期需卧床休息时长为
A、1个月B、6个月
C、10天
D、15天
E、1周
【答案】A
25、社区健康教育中，最适合提高人群自身疾病认知、系统了解疾病的健康教育方式是
A、口头讲解B、专题讲座
C、宣传栏
D、黑板报
E、个别交谈
【答案】B
【解析】专题讲座内容系统、全面，可集中普及疾病知识，能有效帮助人群系统学习、提升疾病认知。
26、对于消化道传染病和虫媒传染病而言，消毒和消灭四害是切断传播途径的重要措施，其中"四害"不包括()
A、苍蝇B、蚊子
C、老鼠
D、蝗虫
E、蟑螂
【答案】D
【解析】卫生四害指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，蝗虫不属于卫生防控四害范畴。
27、71岁老人，发热诊断为尿道炎，给予头孢曲松和左氧氟沙星，正确的是
A、滴速快B、左氧氟沙星静推
C、两种药连续滴注
D、配置进复方氯化钠中
E、两种药不能在一种溶液中配置
【答案】E
【解析】头孢曲松与左氧氟沙星存在配伍禁忌，不可放置于同一溶液中配置使用，需分开配置、间隔输注，防止发生药物反应、降低药效。
28、患者男，36岁，长期电脑办公，近日感到头晕目眩，双目干涩，乏力，该患者是因为
A、久卧伤气B、久视伤血
C、久行伤筋
D、久立伤骨
E、久坐伤肉
【答案】B
【解析】中医理论中存在五劳所伤，久视伤血，长期用眼看电脑，会耗伤肝血，导致双目干涩、头晕乏力等症状。
29、患者女，39岁，近期失眠多梦，健忘，便溏，舌淡，根据中医理论，与以下哪个脏腑有关
A、肝和肾B、肝和脾
C、脾和肾
D、心和肝
E、心和脾
【答案】E
【解析】心主神志，心血不足则失眠多梦、健忘；脾主运化，脾虚运化失常则大便溏稀，该症状为心脾两虚的典型表现，病位在心和脾。
(30~32为共用备选答案)
A、编码B、传递信息
C、解码
D、反馈
E、信息源
30、信息接受者将通道加载成自己的理解是
【答案】C【解析】解码是指信息接受者（接收方）将接收到的符号（如语言、文字、手势等）进行“翻译”，转化为自己能够理解的信息的过程。这是编码的逆过程。接收者能否准确理解信息，取决于其自身的知识背景、经验和当时的情境。
31、发出信息的人是
【答案】E【解析】信息源（也称信源、发送者）是沟通的发起者，即产生想法、意图并将其转化为信息发送出去的人或团体。在沟通过程模型中，信息源处于起点位置。
32、信息发送者将信息译成接收者理解的符号、语言、文字的过程是
【答案】A【解析】编码是指信息发送者将头脑中的想法、意图转化为接收者能够感知的符号（如语言、文字、表情、动作等）的过程。发送者需要根据接收者的理解能力和沟通情境选择合适的编码方式（例如：对医生说专业术语，对患者说通俗语言）。
(33~35为共用备选答案)
A、被动发展阶段B、主动发展阶段
C、自主发展阶段
D、巩固发展阶段
E、被迫发展阶段
33、3-12岁什么阶段
【答案】B【解析】3～12岁为主动阶段，此期儿童好奇心强、乐于主动参与活动与探索，行为以主动尝试为核心特征。
34、12----成年是什么阶段
【答案】C【解析】12岁至成年是自主阶段，青少年自我意识觉醒，具备独立判断与自主选择能力，行为决策更具自主性。
35、成年以后什么阶段
【答案】D【解析】成年以后进入巩固阶段，个人行为模式已稳定形成，会持续巩固并维持已建立的健康行为，不易轻易改变。这三个阶段对应不同年龄段的心理与行为发展特点，是健康教育与行为干预的重要理论依据。
(36~37为共用备选答案)
A、细菌B、病毒
C、芽胞
D、任何微生物
E、致病微生物，
36、灭菌后的内镜不能检测出什么
【答案】D【解析】灭菌后的器械物品不得检出任何微生物
37、消毒后的内镜不能检测出什么
【答案】E【解析】消毒后的内镜，细菌总数≤20CFU／件，不得检出致病性微生物。
(38~39为共用备选答案)
A、协调的含义B、协调的作用
C、协调的方法
D、协调的原则
E、协调的要求
38、“原则性与灵活性相结合”属于协调的
【答案】D【解析】在管理学的协调工作中，“原则性与灵活性相结合”是指既要坚持组织的根本目标、规章制度（原则性），又要在具体操作中根据实际情况适度变通、讲究策略（灵活性），这是协调工作应遵循的基本原则之一。
39、“及时协调与连续协调相结合”属于协调的
【答案】E【解析】“及时协调”指在问题出现初期迅速介入处理，防止矛盾扩大；“连续协调”指对复杂或长期性问题需持续跟进。这两者结合是对协调工作在时效性和持续性方面的具体要求，而非原理、方法或作用本身。
(40~42为共用备选答案)
A、最重要，必须完成B、最重要，很希望完成
C、较重要，需要完成
D、较重要，很想完成
E、不太重要，可以暂时搁置
40、莱金的ABC时间管理法中，C级目标是
【答案】E【解析】ABC时间管理法将任务按重要性和紧迫性分级：A级（最重要、最紧迫）、B级（重要但不紧迫）、C级（不重要、不紧迫）。C级目标属于“可做可不做”或“可以委托他人、延期处理”的事务，即“不太重要，可以暂时搁置”。
41、莱金的ABC时间管理法中，B级目标是
【答案】D【解析】B级目标在ABC时间管理法中属于较重要很想完成的目标。
42、莱金的ABC时间管理法中，A级目标是
【答案】A【解析】A级目标是ABC时间管理法中最重要且最紧迫的任务，通常占总任务的20%-30%，却贡献80%的价值。这类目标必须优先处理、立即完成，否则会造成严重后果，即“最重要，必须完成”。
